国旗下讲话——新学期，新展望

琪琪上学那点事儿

琪琪上学那点事儿一、基本情况前世的五百次回眸，换来了今生的擦肩而过。正式的认识琪琪是在外婆的描述中了解的。琪琪的外婆是一位典雅而又知性的女性，初次见面以为是妈妈。外婆一直陪着琪琪在一所普小读书，每天外婆都会把琪琪的一些搞怪详细记录下来，例如，故意地尖叫，呕吐，尿裤子，注意力不集中。从外婆的描述中我开始意识到外婆对孩子的教育非常重视，同为妈妈的我更能理解外婆陪读的辛苦。了解完琪琪的生长历程，我觉得琪琪可以来我们融合学校过度一下。今年春节之后后琪琪终于来到了我们身边，成了我们当中的一员。大大的眼睛，白白的皮肤，笑起来还有两个小酒窝。琪琪智商很高，超级爱画画，英语也很好，钢琴弹得很棒，学业目前也没有问题。可是就是这么一个可爱的孩子，怎么就成了原来学校老师眼中的小“恶魔”呢？琪琪只要在课堂上一出现状况，一次忽略，二次警告，三次直接让外婆将他带出教室——这恰恰中了他的下怀。下面就让我们来聊聊这个小“恶魔”的具体表现吧。二、问题阐述刚来的前半个月，琪琪上课不爱听讲，趴在桌子上，每节课的尖叫次数在二十次左右；抠喉咙呕吐也会有两次到三次，地上，书包上，衣服上都会有些呕吐物。在学业上对自己的要求很高，如，字写得不好看，会很着急，把本子擦破或者干脆就撕掉，撕得稀碎，当然会伴随着比较激烈的情绪波动。画画课，画画本的封面都被撕没了。每天铅笔，本子是老师帮他整理。我们在看到这些现象的时候，也在时刻思考如何能够做的更好。一个月月底的时候，我们的记录数据显示，琪琪每天的尖叫次数有三到四次，半个月内，呕吐的次数一共只有四次。撕本子的行为也降低了很多。最近两周，琪琪的尖叫消失了，抠喉咙呕吐也没有了，课堂作业能够准时完成，课堂上还会大声回答问题。作业本擦破的行为本周发现一次。孩子的心情愉快了很多，下课的时候还会主动过来抱抱我们。三、策略小结为什么琪琪变化会那么大呢？内在原因，琪琪的认知理解能力很好，动手能力很强，也爱表现，而且是个性格温和的孩子。这一系列的优点，对后来琪琪的变化帮助很大。外在原因，文汇小学是一所包容性很强的校园，爱灌输到这所校园的每一个角落。班主任老师，以及各科任课老师在上课时会选择性忽略他的各种情况，转而经常会关注他的良好表现，也会经常进行课堂提问，对正确行为进行及时肯定。普小的同学们也会拉着他和他一起玩，看到琪琪作业写的很工整会对他进行夸赞一翻。我们影子老师的主要做法就是几个方面：1、忽略，给他无限的包容。当他上诉行为出现的时候，我们忽略这些，然后让他和老师一起清理。2、分析原因。尖叫，抠吐。原因有：①逃避学习，对学习有压力，和之前普小的要求很多也有关系。针对这个原因，我们会降低对他的目标，主要以常规为第一目标。②教室里某些行为让他缺乏安全感，如，老师对其他孩子的教育以及孩子们之间的打闹都会让琪琪以为下一个就会针对自己了。针对这个原因，我们会告诉他，老师很爱琪琪。同学们之间没有在打架，都是在玩耍。③身体的不舒服。我们会和家人保持良好的沟通，及时了解他的饮食、睡眠、休息等情况。④及时调整课程。早晨第一节课孩子的情绪比较大。我们更改了琪琪个训课的时间。把大课变成了个训课，起到了一个非常好的缓冲。3、强化正强化，琪琪的字写得很认真，作业按时完成，画画很有天赋，吃饭很棒等行为我们都会及时进行强化。负强化，琪琪上课的时候很爱画画，有时候在桌上，有时候在本子上。一般只有他完成老师布置的任务之后。我才会给他铅笔或者橡皮，他才能继续画画。4、惩罚，针对他故意大叫或者撕了本子行为。我偶尔也会采取罚站的方式。首先我会告诉他，老师爱你，琪琪是个好孩子，然后跟他讲他的行为是可以改善的，改正之后会是一个更棒的孩子。5、孩子自身的成长，不管是身体上还是心理上，孩子都在不断的成长，每天都有新的变化。6、家人的努力。班里的家庭作业琪琪每天都会打卡完成，语文不管是课文背诵，还是默写生字；数学不管是课本上的还是课外的，琪琪都会保质保量的完成。这方面也给琪琪在课堂上回答问题提高了很大的自信。这两个月，琪琪以我们眼睛看得见的速度在变化，作为影子老师的我们非常惊喜，可能后续会有所反弹，没关系，我们一起努力。加油吧，我们聪明宝贝琪琪！

发布：2021-04-17 浏览：9090

大娃上学那点事儿

大娃上学二三事儿一、大娃的基本情况他皮肤白白，眼睛大大，笑起来还有两个小酒窝，走起路来蹦蹦跳跳，这就是我们可爱的大娃。为何是大娃？！想当年，在幼儿园大班时，一共一位学生，他年纪最大，故常常被昵称为“大娃”，久而久之，老师们习惯了叫他“大娃”，他自己也习惯了被叫做“大娃”。大娃的记忆力很好，认识很多汉字，喜欢听大家晨读，喜欢上语文课，喜欢电子课件，还喜欢研究各种新事物，动手能力也很强。不过呢，我们大娃的那个“牛脾气”也不是一般的“牛”呢，今天就和大家聊聊大娃的情绪管理吧。首先和大家聊一个案例。二、有趣的事儿一天中午，大娃慢悠悠的吃着他的辣椒拌饭，一会儿坐着吃，一会儿蹲着吃，一会儿半坐着吃。突然，桌子一晃，大娃的碗没有端稳，饭洒地上一半。老师及时清扫地上的饭，大娃不允许，他要把地上的饭捡起来继续吃。闻老师没有允许他的这个行为。大娃开始哭闹，越哭越凶，最后大娃准备搬起凳子“动武”，当然，闻老师制止了他的行为并安抚他，告诉他这个行为是不对的。可是大娃还是越哭越厉害。我在大教室也听到了他那响亮的声音，赶了过来，看他眼睛都哭红了，闻老师也一直在安抚他。我和大娃的相识已有五年，做他的影子老师也有三年，是看着他长大，也满满的爱在了心里，当然对他的情绪处理也总结了一些经验。我走过去看他在脱鞋子，老师按住他不让他脱，他非要脱。我过去把他的鞋子脱了，扔到了远处，脱完鞋子他说要脱袜子，我也帮他脱，扔到了远处。大娃哭声中明显有在观察，我不知道“矫枉过正”对他有没有效，但是总要试试。观察了几秒钟之后，他的声音变小，我说“起来回教室吧”，他开始慢吞吞的往前挪，我在等他反应，过了十几秒之后，他说：“穿鞋子”，我说：“好的，你和老师一起去捡”，然后他踮着脚和我一起拿鞋子并穿上。不过这个时候他明显还是有抽泣声，偶尔还会大声一下。我继续等待，等待他平复，大概过了十几秒，情绪有所好转。大娃每天吃完午饭都会自己洗完碗回大教室。我蹲下来对他说：“宝贝，我们去洗碗吧”，他一听，哭声又大了，并跑回了原来饭掉地上的教室，这个时候我在想，可能要退一步。我看到了桌上有闻老师的手机，我继续等待他哭了十几秒，然后对他说：“我们把手机送给闻老师吧”，等待他的反应，这个时候他哭声变小了，眼睛也有在看桌上的手机。但是他没有动作表现，我再发出一次指令：“我们把手机送给闻老师吧”，这个时候他开始从地上起来了，但是动作比较慢，还是有点抽泣。我等了大概五秒钟，我说：“我们宝贝很棒哦，把手机拿给闻老师吧”。这个时候他拿起了手机，抽泣着回到了大教室。虽然偶尔还会有抽泣声，但是我知道他的情绪因为一个不兼容行为，慢慢平复了。三、策略小结通过大娃的情绪处理，我觉得以下几点对大娃有所帮助：1、回合中的等待很重要，等待他平复情绪，等待他忘记之前的哭泣原因。相反，重复指令，会增加孩子的压力，有些孩子反射弧会比较长，有些孩子听觉灵敏等等，对于大娃来说最直接的反应就是听觉压力大，会引起第二次情绪爆发。2、矫枉过正的正确使用，我们经常会见到一些孩子在课堂上奔跑，老师通过别的方式处理往往会引起孩子的行为问题，这个时候影子老师可能会拉着他一直跑，一直跑到他消耗了所有的精力，这样他也会因为体力原因而回来安静的上课。3、目标的灵活变动，这个在我们教学过程中经常遇到，有时候我们的目标是让孩子命名一个东西，可是我们发现孩子都不愿意坐下来，所以这个时候安坐可能就会变成第一个目标行为了，只有灵活的设计目标，才能在融合中做到游刃有余。4、不兼容行为，让孩子拥有成就感，获得价值。语言辅助，语言的语气也很重要。对5、于大娃，在情绪处理上力气小的老师最好不要肢体接触，他会顺势倒下来，除非你能抱住他。当然还有很多细小的技巧方法，这些只有在融合中慢慢体会。在所有老师的关爱下，期待我们大娃越来越好。

发布：2021-04-17 浏览：6696

历届世界提高孤独症意识日的主题

自2012年以来，联合国每年都会在庆祝世界提高自闭症意识日时确定一个主题。到目前为止，这些是已经庆祝的主题：2012年……提高认识2013年……庆祝自闭症残疾人的能力2014年……开放全纳教育之门2015年……就业：自闭症的优势2016年……自闭症与2030年议程：包容与神经多样性2017年……走向自主和自决2018年……赋予患有自闭症的妇女和女孩权力2019年……辅助技术和积极参与2020年……向成年人的过渡2021年……联合国选择了《工作场所的包容：后流行世界的挑战与机遇》。

发布：2021-03-19 浏览：4820

随班就读系列师资培训通知

………………………………关于举办随班就读辅导教师培训班的通知发布时间：2015-02-0416:55作者：乌兰察布教育浏览次数：374【字体：大中小】乌教办通〔2015〕3号各旗县市区教育局、市特殊教育学校：根据《内蒙古自治区特殊教育提升计划（2014—2016年）实施意见》的精神，为进一步提高我市特殊教育教学水平和管理能力，建立健全残疾儿童少年随班就读保障体系，促进我市特殊事业进一步健康快速发展。市教育局决定举办随班就读辅导教师集中培训。现将有关事宜通知如下：一、培训对象各旗县市区特殊教育股长1名和随班就读骨干教师2名,四子王旗和化德县特殊教育资源教室的校长和管理人员各1名,市特殊教育学校校长和骨干教师共55名。二、培训内容参观旗县市区随班就读学校和特殊教育资源教室，听取赤峰市特殊教育资源中心房占学主任及红山区特殊教育学校梁洪志校长讲座。三、培训时间2015年1月12——16日，1月12日下午在乌兰察布市教育培训中心报到。四、具体要求1、各旗县市区统一组织报到，并责成一人带队，按时参加培训。2、各参训人员撰写学习体会及所教学科教学设计方案（一篇）。请各旗县市区在2015年1月10日下午5:00之前将培训人员名单（电子版）报市教育局幼特教科。联系人：吉林太0474—832232818647491299QQ群：107113870乌市特殊教育干部群。附件：随班就读辅导教师培训班人员名单2015年1月7日…………………………关于举办“随班就读”教师培训活动的通知各中心小学、九年一贯制学校、开智学校为促进我县义务教育均衡发展，落实省市相关文件精神，充分发挥省级特殊教育标准化学校的作用，努力提高“随班就读”教师的业务水平，加强业务理论指导，进行经验总结交流，促进随班就读教师整体素质提高，积极探索适合残疾儿童少年教育规律、途径和方法，开拓工作思路，创新教育方式，不断提高我县特殊教育的水平。决定举办随班就读教师业务培训活动，现将相关事项通知如下：一、培训对象每个中心小学、九年一贯制学校分别安排两个“随班就读”班级的教师参加培训。二、培训内容“随班就读”情况概述、随班就读学生个别化教育指导，经验总结交流。三、培训安排时间地点主讲教师课题主持人2018年11月23日（星期五）下午2:40-3:40平和县开智学校吴朝霞讲座：随班就读概述吴钟华3:50-4:50朱丹萍讲座：随班就读学生个别化教育指导吴钟华5:00-5:30与会教师交流总结初教股教研室2019年4月17日（星期三）下午2:40-3:40平和县开智学校吴朝霞讲座：残疾儿童随班就读语文教学策略庄宝卿3:50-4:20朱丹萍课堂教学：随班就读个案教学庄宝卿4:30-5:00与会教师交流总结初教股教研室四、其他事项1.请各中心学校要负责通知到随班就读教师本人。各与会人员安排好工作，提前10分钟到会。差旅费回原单位报销。2.承办单位（平和县开智学校）要做好会务的相关事宜。平和县教育局2018年11月5日

发布：2021-03-09 浏览：4199

重磅发布：第十四届世界孤独症日主题口号

在第十四届世界孤独症日来临之际，中国精协孤独症工作委员会聚焦孤独症群体的教育与就业障碍，呼吁全社会共同努力，关注障碍，消除障碍，把消除孤独症人士教育与就业障碍纳入全国无障碍事业发展大局，为巩固小康成果，促进社会高质量发展，保障孤独症人士生存与发展权，探索切实可行的解决方案。

发布：2021-03-08 浏览：4213

海纳易生与文汇小学幼小衔接班说明会

海纳易生教育与文汇小学的合作办学已经是第三个年头了，幼小衔接班已经连续开办两年，取得了良好的效果，这两届学生都适应了各自班级的学习、生活。2021年4月1我们继续开班幼小衔接课程,花更长的时间做更细致的准备。3月12日上午9:00，欢迎大家来文汇小学参加幼小衔接说明会。扫二维码进群。一切出发为了孩子，不抛弃，不放弃。我们家校合作，给孩子一个美好的童年，一个有学可上，并上好学的小学生活。

发布：2021-03-05 浏览：4379