幼儿园课程
根据孩子自身的能力水平（优势、劣势、潜能），以及学习风格，还有将来的发展方向，设计一对一教学的形式和内容。
数量：一般一天一节；每节30分钟，如果确实需要，可以选择加课。
重点内容：1、语言与言语（口语沟通）、2、社交技能、3、潜能开发（特别需要）、图片（文字）沟通、结构化教学。
小朋友们一比一结对子（有时，会二比一）——好朋友，在独立的教室（班级教室之外）上课。
伙伴（1:1）团体课
数量：一般一天两节，上下午各一节；每节30分钟。
采用伙伴制，同一班级的小朋友两两（或者2:1）结对子，形成固定的伙伴关系：
音乐课。游戏课。运动课。精细（手工、艺术课）
独立团体课
数量：一般一天两节，上下午各一节；每节30分钟。
有特殊需要（包括ASD）的孩子们单独上团体课，加强规则意识、服从指令，以及相应基础技能的学习：
音乐课、游戏课、运动课、精细（手工、艺术）课、生活自理课、社交课
N:1(2)团体课程
N（2≤N≤5），具体数量视孩子能力，以及需要确定。
数量：一般一天一节；每节30分钟。
重点内容：1、小团体技能、2、社交游戏、3、小团体语言
完全在班级，和同班小朋友（同伴）一起参与各种活动（课程），包括：
按照一日流程
1、入园：问好、晨检，摆放自己物品。
2、晨间活动：自选玩具、阅读绘本、欣赏音乐、观看动画、室外活动等。
3、早操：排队出操、站队做操，排队回教室。
4、如厕：男生（女生）排队上卫生间。
主课：幼儿园常规课程（一般上午两节，下午一节）
语言、艺术、社会、自理、健康。
5、午餐：排队洗手、自己端饭、吃饭、送回餐具。
6、午间活动：室外自由活动、排队（以班级为单位）散步。
7、点心时间：排队如厕、洗手、等待分点心、享用。
主课：幼儿园常规课程（一般下午一节）
语言、艺术、社会、自理、健康。
8、放学时间：室内、外自由活动。
